Program INSPIRASI mengeksplorasi dampak intervensi literasi dan numerasi di berbagai daerah dengan memetakan isu-isu strategis berdasarkan kondisi pendidikan spesifik tiap wilayah serta menggali potensi arah kebijakan yang dapat meningkatkan kualitas literasi dan numerasi secara optimal di tingkat regional.
Penelitian ini mengeksplorasi dampak program intervensi literasi dan numerasi yang dilakukan oleh INSPIRASI di beberapa daerah di Indonesia. Dengan fokus pada Kabupaten Karawang dan Sumba Barat Daya, penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan berbasis praktik baik yang disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kondisi awal di tingkat siswa, kepala sekolah, guru, komunitas, dan pemerintah daerah sebelum dimulainya program intervensi BERSAMA oleh INSPIRASI.
Laporan ini merupakan bagian dari kajian yang disusun untuk mengevaluasi dua komponen besar dalam program INSPIRASI, yaitu pelatihan manajemen kinerja dan asistensi teknis bagi Dinas Pendidikan. Setiap komponen terdiri dari pelatihan untuk pengawas, kepala sekolah, guru, serta penyusunan dokumen perencanaan program literasi dan numerasi. Kajian ini juga memberikan perhatian pada pendekatan Problem Driven Iterative Adaptation (PDIA) yang digunakan sebagai metode utama dalam mendukung pengembangan kompetensi.
Laporan ini menggali lebih dalam potensi arah kebijakan berbasis bukti untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat daerah. Hasil awal dari program ini menunjukkan adaptasi yang efektif dari pendekatan Global School Leaders (GSL) ke dalam konteks Indonesia, menciptakan kerangka kerja yang relevan untuk implementasi di daerah lain. Untuk informasi lebih lengkap mengenai hasil penelitian dan rekomendasi kebijakan, dapat diakses melalui tautan di bawah ini.
